2026年9月10日是我国第42个教师节。今年教师节主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。上海市教卫工作党委、市教委开展了2026年上海市教书育人楷模宣传选树活动，推出一批潜心教育事业的优秀典型，展现一线教师的智慧和风采，引领全市广大教师见贤思齐，推动教育家精神内化于心、外化于行。在第42个教师节来临之际，2026年上海市教书育人楷模揭晓，让我们一起走近他们，感受榜样的力量。
【扎根母校，以信仰深耕三尺讲台】
上海市杨浦高级中学思政课教师朱忠壹
朱忠壹
大学毕业后，朱忠壹回到母校上海市杨浦高级中学任教。作为一名思政课教师，他深耕课堂，开展思政诵读、教育戏剧等特色活动，立足教学深耕科研，构建“活动育人”体系。
2022年，他主动奔赴雪域高原，来到日喀则市上海实验学校开启了为期三年的援藏支教工作。他积极创新跨地域联动大思政课实践，沿着318国道开展“行走大思政课”。他牵头搭建沪藏思政课教研共同体，手把手带教培育数十名东西部青年骨干教师，助力多名教师斩获各级教学大奖。他结对帮助藏族孤儿、义务辅导藏族学生，践行新时代思政课教师的责任担当。
他始终坚信：思政课教师的讲台不分黄浦江畔还是珠峰脚下，只有心怀信仰、深耕创新、甘于奉献，才能把思政课讲深讲透讲活，把一堂堂有信仰、有温度、有力量的思政大课，送到祖国民族地区、边疆基层，送到党和人民最需要的地方。
【培育大国工匠，让每个孩子都拥有出彩人生】
上海信息技术学校副校长孙鹏涛
孙鹏涛
“我从中职校毕业后，早早踏入社会务工，是在职业教育道路上不断深造让我找到了人生的道路。”如今，站上三尺讲台十九载，上海信息技术学校副校长孙鹏涛始终坚信：每一名懵懂的中职学生，都是当年的自己，有责任把他们培养成才，让每一个孩子都拥有出彩人生。从懵懂务工少年到大国工匠培育者，从中职电焊学徒到分管教学副校长，19年的职教生涯，孙鹏涛的人生轨迹始终与职业教育紧密相连。
他坚持立德树人，扎根课堂一线，主讲电气设备运行与控制、工业机器人基础操作等理论实践一体化课程，把思政育人融入实训教学全过程。在专业建设中，他深度参与国家级工业机器人教师创新团队、上海市工业机器人优质专业、市级工业智能高水平实训中心等核心项目，牵头编制工业机器人、智能产线等多项市级专业教学标准，为区域智能制造职教专业体系搭建筑牢根基。
以赛促教、以赛育人是他的鲜明特色。他踊跃征战全国信息化教学大赛、市级班主任基本功竞赛、教学法评优等赛事，深耕创新创业教育，悉心打磨学生参赛项目，指导团队斩获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖，实现上海中职院校该项赛事金牌“零的突破”。在教学管理岗位上，他聚焦教学管理水平提质、“AI+绿色低碳”智慧实训体系建设和产学研创新中心建设，在优化教学资源全域数字化升级，推动产教融合、实训提质双落地中成效显著。
【攻坚克难护工程安全，言传身教育栋梁之才】
中国科学院院士、同济大学土木工程学院教授李杰
李杰
李杰教授数十载躬耕教坛，把学生的长远发展放在心上，把国家重大工程安全扛在肩上，在攻坚克难中追求原始创新，在言传身教中培育栋梁之才。
他深耕科研、勇攀高峰，连续3次主持国家自然科学基金委土木工程学科发展战略研究。他攻克了地震、强风等灾害下高层建筑等重大工程整体可靠性设计这一国际核心难题，系统建立随机系统广义概率密度演化理论，创建复杂工程抗灾可靠性设计技术，广泛应用于40余项国内外重大工程。
他坚持教书与育人并重，在人才培养中，把树立正确的人生观和严谨求实的科学态度放在首位。“为师之道，最根本的就是要爱学生、了解学生。”他注重培养学生解决问题的能力，为每位研究生建立学术成长档案，反复告诫学生科学精神的重要性，指出“从0到1”的突破才是实现原始创新的关键。在30多年的教学科研生涯中，他培养了一大批优秀人才。“认识自己，坚守自己”，是他对莘莘学子的忠告，也是他一生自我修养的总结。
李杰教授曾获全国先进工作者、全国优秀科技工作者、全国优秀教师等荣誉。他领衔获国家自然科学奖二等奖1项、国家科学技术进步奖三等奖1项、省部级科学技术进步奖一等奖5项，发表国际核心期刊论文600余篇，成果被纳入4部国家标准。
【俯身倾听孩子的奇思妙想，在“蓬莱小镇”发现未来】
上海市黄浦区蓬莱路第二小学党支部书记、校长余祯
余祯
她是孩子们口中亲切的“小鱼校长”，充满智慧和创意，总能给校园带来很多意想不到的变化。从教33年，余祯始终坚守儿童立场，深耕育人实践，打造特色“蓬莱小镇”育人品牌。
2013年，她带领团队创建“蓬莱小镇”特色育人模式，每周五下午的校园变成小社会，48间教室变身为医院、邮局、银行，全校师生都成了“小镇民”。12年来，739个孩子在小镇出版社出版300本手写书，其中24本正式出版。在“蓬莱小镇”，废旧大巴被改造成了公共汽车教室，里面装满孩子们的创意；操场变身“体育公园”，“小镇民”随时享受运动；学校为“00后”青年教师创建“丁老师的科学实验室”，每天带孩子们做各种科学实验……
2019年起，余祯带领团队将“情境+任务”教学策略运用于国家课程开展教学方式变革研究，带动教师立项多个市级课题。作为黄浦区人大代表，她在“蓬莱小镇”创立“小镇议事厅”，将民主协商引入校园，让“小声音”汇聚成“大共鸣”，孩子们提出的不少社区治理建议，被相关部门采纳并落实。
在全国未成年人思想道德建设工作先进工作者、上海市先进工作者、上海市五一劳动奖章获得者等诸多荣誉面前，余祯每天最想做的，还是俯下身来，听每一个孩子说出各自的奇思妙想，并努力帮助他们实现。
【三十年磨一剑，筑金属基复合材料飞天梦】
中国科学院院士、上海交通大学材料科学与工程学院讲席教授张荻
张荻
张荻教授从教近40年，秉持“想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需”信念，在教书育人与科研报国路上，生动诠释新时代科学家精神与教育家情怀。
在张荻看来，不仅要培养优秀的科学家，更要培养科学家成长的沃土。他将航天报国精神融入课堂，打破理论与实践脱节壁垒，实现了学术探索与工程应用融合，荣获国家级和上海市教学成果各一项。他注重因材施教，为学生量身定制培养方案，视学生为“科研伙伴”，鼓励学生开展原创性研究工作。他引导学生把个人理想融入国家需求，指导的学生中获全国百篇优博论文2篇、上海市优博论文9篇等荣誉，一大批毕业生成长为航空、航天的骨干力量。他培养的团队拥有国家级高层次人才7名、国家级青年人才16名，全球前2%顶尖科学家1人，形成了完整的人才培养链条。
投身科研报国是使命担当。张荻带领团队在金属基复合材料领域攻克多项“卡脖子”技术，为“天和”核心舱，“问天”和“梦天”实验舱，嫦娥二号、三号、四号、五号探测器月球车等30余个关键型号，研制并提供了数百种规格、上万件的材料构件。他还首创了“遗态材料”新范式，为新材料研究开辟了新路径，相关成果在高水平期刊发表100余篇论文。凭借系列突破，他两次荣获国家自然科学奖二等奖（均为第一完成人），曾荣获“全国先进工作者”、上海交通大学“教书育人奖”一等奖等殊荣。
【薪火相传耕蓝海，初心如磐育新人】
上海海洋大学海洋生物资源与管理学院教授陈新军
陈新军
陈新军教授既是远洋鱿钓事业的战略科学家，又是海洋渔业人才的资深教育家。从教三十余载，他深耕教学、科研与育人一线，推动教研科创、精神传承、家国担当深度融合。
他深耕课程与教材建设，主编多部“十四五”全国规划教材，主持多项国家级教改项目，牵头组建教育部虚拟教研室，创办远洋渔业学院，创新产学研协同育人模式，曾获国家教学成果二等奖、两项上海市教学成果一等奖及霍英东教育教学奖。
他牵头打造人工智能仿生鱼创新工作室，十余年来，培育500余名跨学科创新人才，斩获“挑战杯”、海洋航行器大赛等50余项国家级奖项。他研发的国际领先的智能仿生鱼、“苍鹭”AI渔情预报系统已落地应用，同时将前沿科研成果转化为教学案例与教材，实现科研与实践育人深度融合。他把远洋科考经历融入思政课堂，牵头提出的公海自主休渔举措被国家采纳，联合在《科学》（Science）等发文，发布全球鱿钓渔业可持续发展倡议。
陈新军教授严慈相济、暖心育人，常年帮扶困难学生，累计培养160余名硕博研究生。他培养的学子既有扎根远洋一线，也有在国际渔业组织担任中方首席科学家和相关职务，在国际舞台维护国家海洋权益，一代代青年接续守护蓝色国土。
【坚守教育初心，为孩子成长铺路是最大幸福】
上海市进才中学北校校长、进才繁荣实验中学校长金卫东
金卫东
35年教育生涯，22年校长生涯，金卫东坚守教育初心，遵循教育规律，努力做“有实践的思考者、有思考的实践者”。从落实“三校合并”到主导“多校区扩展”，从担任“一校之长”到成为“进才北校教育集团理事长”，他坚持以制度建设保障发展根基，以文化自觉引领改革方向，以团队力量搭建成长平台，用实干实绩书写新时代教育答卷。
在长期教育实践中，他逐步积淀、凝练并践行“养正教育”办学主张与“田园养正、生态育人”育人理念，深入推进“五育并举”的校本融合实践及高质量发展，其中以专业共同体理念助推教师队伍建设、以干部竞聘上岗机制激活学校管理动能等改革举措，在业内形成广泛影响。他将进才北校成功打造为区域优质公办初中，成为教育培训领域的共享案例。
金卫东积极投身区域教育优质均衡发展工作，深度参与初中强校工程。他带领学校先后与本区6所边远学校、5所中西部学校建立结对帮扶关系，成为区域内3所新建学校开办的核心支持主体，同时领衔进才北校教育集团内5所初中学校协同发展。
金卫东先后获评特级校长、正高级教师，获授教育博士学位，受聘国家督学。面对成绩，他始终谦逊地说：“我骨子里就是一名教育工作者，能和老师们、同行们一起为孩子们的成长铺路，是我最大的幸福。”
【开园即高质量，让优质资源惠及每个孩子】
上海学前教育学院附属青浦实验幼儿园党支部书记、园长姚春玲
姚春玲（左三）
从一名普通幼儿教师，成长为园长、学前教育集团理事长，姚春玲的担当体现在每一次迎难而上的抉择中。
2014年，她走上青浦区最西面的商榻幼儿园园长岗位，当时面对农村资源匮乏等现状，她立志“让乡村娃同样拥有开阔的眼界”。深耕学前教育近30年，她始终以“知足”之心坚守初心，以“知不足”之眼审视自我，以“不知足”之志不断精进，将立德树人根本任务融入教学办园治校全过程。怀揣对学前教育事业的热爱，她辗转多园，每至一处都倾力开创局面。在青浦区盈星幼儿园，她带领团队攻坚克难，推动老园晋升为上海市一级幼儿园；面对同时筹备两所新园的挑战，从蓝图规划到内涵建设，她秉持“开园即高质量”，提出“每一面墙都会说话，每一个角落都能学习”的环境理念，将原来的标准交付空间改造为支持探索的儿童乐园。该项目入选上海市第一届“梦想改造园”。
她精研深耕，坚持“以儿童发展为本”，通过分层培养、精准带教，为教师成长搭建广阔平台。作为徐泾学前教育联盟集团理事长，她引领12所幼儿园协同发展，有力推动区域学前教育优质均衡发展。她曾获上海市教育系统三八红旗手、上海市园丁奖、上海师范大学基础教育集团优秀校园长等荣誉和上海市教学成果二等奖。
【以创新点燃梦想，用爱心守护成长】
上海市实验学校化学教师曹晶伟
曹晶伟
从教十四载，上海市实验学校高中化学教师曹晶伟始终相信：教育不是灌输，而是点燃。他先后10年担任高中班主任，坚守在教育教学一线，用扎实学识点亮课堂，用仁爱之心温暖学生。
他是教师专业竞赛的“全满贯”得主，获全国化学数字化实验教学一等奖、上海基础教育青年教师教学竞赛特等奖，2024年获上海市五一劳动奖章。他将传感器、单片机和音乐编程引入化学课堂，让离子反应“唱”出旋律。为了让中学生触摸芯片制造的脉搏，他主动对接我国半导体龙头企业，联合开发“化学气相沉积”跨学科融合课程，将科学高中建设与国家人才所需紧密结合。
作为浦东新区兼职教研员，他主持教研、参与磨课指导，辐射带动一批又一批浦东化学教师在各级教学竞赛中脱颖而出。在集团化办学的背景下，他主动承担崇明上实东滩高中青年教师带教任务。
他常说：“每个学生都有丰富的内心世界，需要老师用爱心、耐心、细心的关怀，为他们创造一个茁壮成长的环境。”作为班主任，面对内向的学生，他用“每天和一位同学打招呼”的方式，帮助学生重拾自信；面对成绩优异却不懂合作的学生，他巧妙引导，让学生学会担当。他所带班级获浦东新区先进班级称号。在他心中，最重要的荣誉从来不是奖杯和证书，而是学生成长的笑脸、家长信任的目光、同行由衷的认可。
【深耕能源电力领域，做“双碳”领域筑梦人】
上海电力大学能源与机械工程学院教授潘卫国
潘卫国（中）
39年来，潘卫国深耕能源电力教育领域，始终站在教学、科研、人才培养的最前沿。他勇立教改潮头，精心构建与能源转型同频共振的高水平人才培养体系，牵头构建“课堂教学、科研探索、社会实践”三维交融的育人模式，推进面向能源电力转型的专业改革实践，两度获上海市教学成果一等奖。他带领能源与动力工程专业入选国家一流本科专业，通过中国工程教育认证与德国ASIIN国际认证，《锅炉原理》《汽轮机原理》入选国家一流课程，领衔《工程燃烧学》获评上海市一流课程。
科创育人是他最鲜明的育人特色。他开创学校本科生科创获奖先河，构建“导师—研究生—本科生”传帮带培养体系，指导学生斩获全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛特等奖、“挑战杯”上海市特等奖等30余项国家级、省部级科创奖项。他聚力学科攻坚，把科研创新镌刻在服务“双碳”战略里。作为学科带头人，他带领动力工程及工程热物理学科连续两轮学科评估位列硕士点高校第一，建成2个省部级科研平台，推动学科入选上海市IV类高峰学科；负责国家科技重大专项相关任务，主持国家级、省部级项目30余项，获授权发明专利50余项、省部级科技奖励一等奖、二等奖等10余项。
他的课堂严谨而生动，让学生学习专业知识的同时，树立能源报国的理想信念。他先后获国务院政府特殊津贴、教育部新世纪优秀人才等荣誉。他总说：“我只是一名普通的教师，把书教好、把学生带好、把学科建设好，就是我最本分的事。”
（以上人物事迹按姓氏笔画排序）
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